Algunas carencias comunes entre los alumnos

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Cuando se interroga a los profesores acerca de cómo ven a sus alumnos más jóvenes, las respuestas varían en función del área de conocimiento de la carrera: en Medicina, los docentes echan de menos vocabulario técnico y conocimientos sobre biología y química; en Economía, faltan matemáticas y cálculo informático; en letras, sobran faltas de ortografía. Sin embargo, la mayoría coincide a la hora de señalar dos cuestiones: las carreras con notas de corte más altas suelen atraer a los estudiantes más motivados y esforzados; y faltan habilidades.

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Universidad, empleo y sobrecualificación

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Según la ‘Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI (1998)’, para medir la calidad de la enseñanza superior habría que tener en cuenta “la enseñanza y los programas académicos, la investigación y las becas, el personal, los estudiantes, los edificios, las instalaciones, el equipamiento y los servicios a la comunidad y al mundo universitario”.

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